Quelle est la différence entre une coach en orientation et une conseillère en orientation ?

On consulte une coach pour améliorer sa pratique dans une situation donnée. C’est une recherche d’optimisation, toujours orientée sur la performance qualitative. Le coaching s’installe dans une logique de l’acteur, celle de la personne en action. Le coach est focalisé sur la capacité de son client à mettre en œuvre ses compétences mais aussi ses talents et ses qualités propres. Le coach est centré sur le développement du potentiel de son client. Il est un accompagnateur de l’innovation personnelle, un chercheur du sens.

Le coach se positionne sur la relation du jeune / de l’adulte à son projet et à ses objectifs, il aide à structurer la démarche, il engage à des prises de décision, il rappelle la loi et la réalité du contexte et il cadre le travail du coaché. Il est centré sur le projet et le dynamisme : écoute, clarification, sécurisation, prise de conscience et prise de décision.

La différence entre une coach en orientation et une conseillère en orientation réside principalement dans leur approche et leurs compétences. Les deux professionnels sont spécialisés dans l'accompagnement des individus dans leur projet professionnel et l'orientation scolaire.

Cependant, ils utilisent des méthodes différentes pour aider leurs clients à trouver leur voie. Une coach en orientation se concentre sur le développement personnel de l'individu. Elle aide ses clients à mieux se connaître, en identifiant leurs aptitudes, motivations et intérêts professionnels. Grâce à des outils de psychologie et des tests de personnalité, elle permet à ses clients de faire le point sur leurs compétences et leurs aspirations. La coach en orientation propose ensuite un accompagnement individuel, basé sur des séances de coaching, pour aider ses clients à clarifier leurs objectifs et à élaborer un plan d'action concret pour atteindre leurs ambitions professionnelles.

De son côté, une conseillère en orientation est généralement rattachée à un établissement scolaire, un centre d'orientation ou à l'Onisep (Office national d'information sur les enseignements et les professions).

Sa mission principale est de conseiller les jeunes. Elle les informe sur les différentes possibilités de formations, les débouchés professionnels, les parcours de formation et les institutions d'enseignement supérieur. Ainsi, la coach en orientation met l'accent sur l'accompagnement individuel et la connaissance de soi, tandis que la conseillère en orientation se focalise davantage sur l'information sur les orientations scolaires et professionnelles. 

Le coaching est positif et constructiviste pour emmener toutes les personnes désireuses d’être accompagnées et responsabilisées sans être jugées.

Socrate utilisait la maïeutique (art d’accoucher) ou techniques de l’interrogation afin d’aider les personnes à exprimer un savoir enfoui en eux. Par extension, dans le discours actuel, la maïeutique renvoie à un type de questionnement qui aide une personne à s’exprimer, à prendre conscience, à formuler (à travers une écoute active par exemple).

On retrouve l’origine du mot coaching dans « coche » (qui vient du hongrois), grande voiture tirée par des chevaux et conduite par un « cocher ». Le coche est au service de la mobilité de son passager, tout comme le coach est au service des intérêts et objectifs de son client. Le cocher amène un client d’un point A à un point B, mais c’est le client qui donne la destination. Sur mode humoristique et pour être contemporain, si le coche d’aujourd’hui est le taxi, nous pourrions appeler les coachs actuels des chauffeurs d’idées !

L’objectif est d’arriver, par une prise de distance et une réflexion, à ce que la personne coachée trouve ses propres solutions et exploite son potentiel.

Le coach va permettre à la personne coachée de lever ou contrôler les freins intérieurs qui l’empêchent d’atteindre son niveau optimum de performance, le potentiel nature de cette personne se manifestera sans qu’il y ait besoin d’apports techniques massifs de l’extérieur.

C'est ainsi que la personne accompagnée va apprendre à se connaître, réaliser un travail d'instrospection et de réflexion qui va lui permettre de trouver son orientation scolaire ou professionnelle.

La visée s’articule autour d’objectifs visant le développement de l’autonomie et de la responsabilisation, tant sur le plan individuel que le plan organisationnel.

Deux courants de coaching :

• Coaching de résolution : lorsque la personne est confrontée à ses limites, à son efficacité, à ses relations, à son stress, à sa communication, et qu’il s’agit d’un problème ponctuel ou récurrent. C’est une réflexion à haute voix qui est déjà élaboration de solution. Dans cette démarche sont décryptés les valeurs, les besoins, les désirs, les perceptions, les croyances…. En fait, les balises internes de la personne. Le coach va permettre à la personne de trouver elle-même les réponses à ses questions.

• Coaching de développement : l’action est centrée sur une situation cible et l’objet est le développement des meilleurs moyens pour atteindre la cible. Une fois l'orientation trouvée, il s’agit dans ce cas d’analyser la situation, les enjeux, les obstacles et les points d’appui. Nous envisageons ici la présentation, l’assertivité, la communication, la créativité, la réactivité, la préhension globale d’une situation en vue du développement de compétences latentes.

Les coachs mettent un point d’honneur à ne pas avoir de solutions toutes faites, c'est pour cela qu'ils ne conseillent pas…. Ils ne peuvent que créer un environnement favorable, une relation propice à ce que le coaché trouve lui-même la réponse à ses questions.

Si, elle va donner des conseils en orientation scolaire et professionnelle mais seulement à la fin du coaching quand le/la coaché(e) aura trouvé son orientation et atteint son objectif. C'est alors que la coach va lui apporter des conseils sur :

• le choix de l'école qui va lui correspondre
• la bonne stratégie adopter pour compléter son dossier sur Parcoursup
• quel centre de formation choisir
• comment rédiger et présenter son CV
• l'entraînement à un entretien oral
• la recherche d'emploi
• etc...